{"id":38,"date":"2023-10-07T16:44:34","date_gmt":"2023-10-07T15:44:34","guid":{"rendered":"https:\/\/elisavanee.nl\/?page_id=38"},"modified":"2025-07-17T20:23:39","modified_gmt":"2025-07-17T19:23:39","slug":"wetenschappelijk-onderzoek-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/elisavanee.nl\/?page_id=38","title":{"rendered":"Wetenschappelijk onderzoek"},"content":{"rendered":"\n<p>Mijn bijzondere leeropdracht \u2018Psychotraumatologie in ontwikkelingsperspectief\u2019 aan de Radboud Universiteit richt zich op trauma, posttraumatische stress-stoornis (PTSS) en relaties, met aandacht voor volwassen en kinderen in hun sociale context. De unieke waarde van deze leeropdracht, zowel in wetenschappelijke als maatschappelijke zin, zit in het systemisch perspectief op de ontwikkeling en het herstel van posttraumatische stresssymptomen en trauma gerelateerde problematiek.<\/p>\n\n\n\n<p>Met de instelling van deze bijzondere leeropdracht, ge\u00efnitieerd door Reinier van Arkel in samenwerking met het Behavioural Science Intitute van de Radboud Universiteit, wordt het verbeteren van de zorg voor getraumatiseerde individuen in hun gezinscontext nagestreefd door een bijdrage te leveren aan onderwijs-, onderzoek- en behandelprogramma\u2019s.<\/p>\n\n\n\n<p>Lopende onderzoeksprojecten richten zich onder andere op communicatie in gezinnen over ingrijpende gebeurtenissen, de invloed van de sociale context op welzijn van veteranengezinnen, de ervaren problematiek van vrouwen zwanger door seksueel geweld, en de relatie tussen PTSS, taalverwerving, en sociaal welzijn bij vluchtelingen.<\/p>\n\n\n\n<p>Ik hecht veel waarde aan het vertalen van onderzoeksresultaten naar de praktijk. Een voorbeeld hiervan is het project MomS waar we onderzoeksresultaten combineerden met klinische expertise voor het ontwikkelen van een website voor moeders met een kind geboren uit seksueel geweld.<\/p>\n\n\n\n<p>Link: <a href=\"https:\/\/www.moms.nl\/\" title=\"\">Moms | Homepage<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Wetenschappelijke kernpublicaties<\/h2>\n\n\n\n<p>de Beijer, D., Sloover, M., Heesen, K., &amp; van Ee, E. (2025). Parent\u2013Child Communication after Parental<br>Exposure to Potentially Traumatic Events: A Systematic Review. Trauma, Violence, &amp; Abuse, 0(0).<br><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/15248380251343187\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/15248380251343187<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>van Ee E, de Beijer D, Florisson D, Geuskens F. (2024). Making sense of change after Intensive Trauma<br>Treatment: a mixed-methods study into adolescents&#8217; experience of efficacy. Child &amp; Adolescent<br>Psychiatry and Mental Health, 25;18(1):92. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1186\/s13034-024-00781-5\">https:\/\/doi.org\/10.1186\/s13034-024-00781-5<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Meuleman, E. M., Karremans, J. C., &amp; van Ee, E. (2024). Stronger together: the longitudinal relations<br>between partner responsiveness, dyadic coping and PTSD recovery. European Journal of<br>Psychotraumatology, 15(1). <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/20008066.2024.2358682\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/20008066.2024.2358682<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Meuleman, E.M., van der Veld, W.M. &amp; van Ee, E. (2024). On the Relationship between Emotion<br>Regulation Difficulties and Posttraumatic Stress Symptoms during Treatment: A Test of Reciprocity.<br>Journal of Affective Disorders, 350, 197-202, <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jad.2024.01.116\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jad.2024.01.116<\/a> [IF: 6.6]<\/p>\n\n\n\n<p>Sloover, M., Stoltz, S.E.M.J. &amp; Ee, E. van (2023). Parent-child communication about potentially<br>traumatic events: A systematic review. Trauma, Violence &amp; Abuse, 25(3), 2115-2127.<br><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/15248380231207906\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/15248380231207906<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Janssen, P.G.J,, Stolz, S., Cillessen, A.H.N. &amp; van Ee, E. (2022). Deployment-related PTSD symptomatology and social functioning: Probing the mediating roles of emotion regulation and mentalization in an outpatient veteran sample. Journal of Psychiatric Research, 156, 444-450. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jpsychires.2022.10.050\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jpsychires.2022.10.050<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Sloover, M., van Est, L.A.C., Janssen, P.G.J., Hilbink, M. &amp; van Ee, E. (2022). A meta-analysis of mentalizing in anxiety disorders, obsessive-compulsive and related disorders, and trauma and stressor related disorders. Journal of Anxiety Disorders, 92. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.janxdis.2022.102641\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.janxdis.2022.102641<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Janssen, P., van Est, L., Hilbink, M., Gubbels, L., Egger, J., Cillessen, T., &amp; van Ee, E. (2021). Social cognitive performance in posttraumatic stress disorder: A meta-analysis. Journal of Affective Disorders. Journal of Affective Disorders, 1, 297, 35-44. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jad.2021.09.082\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jad.2021.09.082<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Van Ee, E., Kleber, R. J., Mooren, T. M., Out, D. &amp; Jongmans, M. J. (2016). Parental PTSD, adverse parenting and child attachment in a refugee sample. Attachment &amp; Human Development, 18, 273-291. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/14616734.2016.1148748\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/14616734.2016.1148748<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Van Ee, E., &amp; Kleber, R. J. (2013). Growing up under a shadow, Key issues in research on and treatment of children born of rape. Child Abuse Review, 22, 386-397. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/car.2270\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/car.2270<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Van Ee, E., &amp; Kleber, R. J. (2012). Child in the shadowlands. The Lancet, 380, 642-643. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0140-6736(12)61360-9\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0140-6736(12)61360-9<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Voor overige publicaties zie <a href=\"https:\/\/repository.ubn.ru.nl\/discover?publicationlist=prof.%20dr.%20mr.%20E.%20van%20Ee%20(Elisa)&amp;query=UVSHqosCCJbqqgsMhjOQMiDNMSM=&amp;submit=Go\">Publications : prof. dr. mr. E. van Ee (Elisa) (ru.nl)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mijn bijzondere leeropdracht \u2018Psychotraumatologie in ontwikkelingsperspectief\u2019 aan de Radboud Universiteit richt zich op trauma, posttraumatische stress-stoornis (PTSS) en relaties, met aandacht voor volwassen en kinderen in hun sociale context. De unieke waarde van deze leeropdracht, zowel in wetenschappelijke als maatschappelijke zin, zit in het systemisch perspectief op de ontwikkeling en het herstel van posttraumatische stresssymptomen &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":71,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-38","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","grid-sizer"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/38","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=38"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":190,"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions\/190"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/71"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elisavanee.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}